学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，洛阳师范学院坚持把调查研究同贯彻落实党中央和省委决策部署结合起来，同破解学校改革发展稳定突出问题和党的建设紧迫问题结合起来，紧盯调研选题、方案制定、组织实施、调研效果四个环节，推动调查研究工作扎实开展。
调研选题突出“准”。根据当前高等教育发展的新形势新任务新要求，着眼学校内涵建设和高质量发展等难点痛点堵点，科学制定41个调研题目，供学校各级干部参考。这些调研题目，既有宏观政策调研，如“院办校”改革落实情况和存在问题，又有微观工作调研，如创建“清廉洛师”的推进情况和存在问题；既有前瞻综合调研，如学校更名大学目标实现的瓶颈问题和推进措施，又有当前专项调研，如申报硕士学位授予单位的推进情况和存在问题；既有内涵建设调研，如加强一流专业建设方面存在的问题及举措，又有管理服务调研，如平安洛师创建中存在的问题和解决措施。
调研方案突出“优”。根据上级精神和学校实际，学校科学制定了《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调查研究工作方案》，明确了总体要求、调研内容、调研方式、成果运用、工作要求等内容。校级领导干部每人选择2-3项、学校中层干部每人选择1-2项开展调研，全校共形成308项调研题目。学校各级党组织每两个月组织一次调研成果交流，同时梳理出需要进一步研究解决的问题，开展新一轮调研。
调研方式突出“直”。学校加强调研工作的统筹安排，各级领导干部严格落实中央八项规定及其实施细则精神，坚持目标导向和问题导向，“心”入基层，“身”入一线。校级领导干部以上率下，带头深入二级学院，召开现场会，跟师生亲切座谈，面对面听取意见建议。有的干部带着问题，走访校园主次干道、食堂等场所，实地调研校园交通秩序和车辆停放情况，听取学生对食堂饭菜质量和后勤服务的意见。有的干部围绕人才培养工作，召集有关人员共聚一堂，听取各方面的意见，提问题、找原因、谋良策。有的干部走出校门，深入到洛阳市教育行政部门和中小学，调研人才联合培养基地建设情况和用人单位人才需求情况。
调研效果突出“实”。学校各级干部对调研中反映和发现的问题，逐一梳理建立台账，明确解决措施，能够立行立改，坚持马上就办、立即解决；对一时难以解决、需要持续推进的，列入主题教育问题清单，明确目标，紧盯不放，一抓到底。
（洛阳师范学院供稿）
